Yönetim Bilişim Sistemleri (İngilizce)

Bu dersin amacı, problemleri tanımlamak ve anlamak, problem çözme becerileri geliştirmek, algoritma ve programlama mantığını kavramak, başlıca algoritmalara aşina olmak ve bir programlama dilinde temel programlama becerilerini kazanmaktır. Ders kapsamında algoritma ve programlama mantığı; problem çözme adımları; akış diyagramları; sözde kodlar; arama ve sıralama algoritmaları; değişken, sabit ve temel veri türü kavramları; program akış yapıları (karar ve tekrar yapıları); tek boyutlu diziler konuları ele alınır.

• Algoritma kavramını ve temel programlama elemanlarını anlar.
• Algoritmaları akış diyagramları ve sözde kodlar ile ifade eder.
• Problemleri çözmek için bilgisayar programları yazar.

Bu dersin amacı, öğrencilere mesleklerinde ihtiyaç duyacakları temel matematik bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. Ders kapsamında sayılar, kümeler, denklemler ve eşitsizlikler; fonksiyonlar; üstel ve logaritmik fonksiyonlar; trigonometrik ve ters trigonometrik fonksiyonlar; tek değişkenli fonksiyonlarda limit ve süreklilik; türev tanımı ve kuralları; türev uygulamaları, fonksiyonların değişimlerinin incelenmesi ve grafik çizimi; türev yardımıyla limit hesabı; integral konuları ele alınır.

• Sayılar, kümeler ve fonksiyonlarla ilgili temel kavramları açıklar.
• Üstel, logaritmik ve trigonometrik fonksiyonlarla işlem yapar.
• Limit ve süreklilik kavramlarını yorumlar ve limit hesaplar.
• Türev kurallarını uygular; türevi maksimum-minimum ve marjinal analiz gibi işletme problemlerinde kullanır.
• Belirli ve belirsiz integral hesaplar ve basit uygulamalarda kullanır.

Bu dersin amacı, bilişim sistemleri ve teknolojinin iş dünyasındaki önemini, iş dünyasının bilişim sistemlerini niçin ve nasıl kullandığını ve iş yapma amaçlarının bilişim sistemleri ve teknolojisini nasıl şekillendirdiğini öğretmektir. Ders kapsamında iş bilişim sistemlerindeki prensip ve kavramlar: kaynak yönetimi, müşteri ilişkileri yönetimi, tedarik zinciri yönetimi, yasal ve mesleki konular; bilişim sistemlerinin stratejik etkileri; proje yönetimi: proje seçimi, zaman planlaması, kontrol ve değerlendirme konuları ele alınır.

• Yönetim bilişim sistemleriyle ilgili temel kavramları (veri, enformasyon, sistem, teknoloji) tanımlayabilir ve işletmeler için önemini açıklayabilir.
• Pazarlama, üretim, muhasebe, finans ve insan kaynakları gibi temel işletme fonksiyonlarında kullanılan bilişim sistemlerini ve karar süreçlerine katkılarını analiz edebilir.
• ERP, CRM ve SCM gibi bütünleşik kurumsal sistemlerin işleyişini ve işletmelere sağladığı rekabet avantajlarını açıklayabilir.
• İşletmelerde veri yönetimi, veri tabanı sistemleri ve veri ambarlarının rolünü açıklayabilir.
• İş zekâsı ve karar destek sistemlerinin yönetsel karar verme süreçlerindeki rolünü örneklerle gösterebilir.
• Bilişim sistemlerindeki temel güvenlik tehditlerini ve alınması gereken temel siber güvenlik önlemlerini belirtebilir.
• Büyük veri, yapay zekâ, veri madenciliği ve Endüstri 4.0 gibi gelişmelerin işletme yönetimi üzerindeki etkilerini yorumlayabilir.
• Basit bir iş problemine yönelik bilgi sistemi ihtiyacını saptayarak uygun bir sistem türünü önerebilir.

Bu dersin amacı, öğrencilere işletmeciliğin temel kavramlarını, işletmenin çevresiyle ilişkilerini, işletme fonksiyonlarını ve temel yönetim yaklaşımlarını tanıtarak işletme yönetimine ilişkin bütüncül bir bakış kazandırmaktır. Ders kapsamında temel işletmecilik ve ekonomi kavramları, işletme türleri ve işletmenin kuruluşu, iş ahlakı ve sosyal sorumluluk anlayışı, uluslararası işletmecilik, yönetim, örgütleme, insan kaynakları ve çalışma ilişkileri, üretim ve üretim yönetimiyle ilgili temel kavramlar konuları ele alınır.

• Temel işletmecilik ve ekonomi kavramlarını tanımlar.
• İşletme türlerini açıklar.
• Uluslararası işletmecilik kavramlarını tanımlar.
• İnsan kaynakları yönetimi, işçi-işveren ve çalışma ilişkilerini açıklar.
• Yönetim ve örgütleme yaklaşımlarını açıklar.

Bu derste öğrencilerin akademik ve mesleki çalışmaları için okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerini, kelime dağarcıklarını ve dil bilgilerini geliştirmeleri amaçlanır. Bu ders, İngilizcenin temelleri hakkında genel bilgi vermek üzere A1 düzeyinde tasarlanmıştır.

• Günlük yaşamla ilgili talimatları anlar.
• Resimler, çizimler ve çizelgeler yardımıyla basit ve kısa metinleri anlar.
• Kısa metinleri gözden geçirir ve kimin, neyi, nerede yaptığı gibi bilgileri bulur.
• Basit bir konu hakkında kısa bir konuşma yapar.
• Kişisel bilgilerini içeren basit formları doldurur.
• Yerleri betimler.
• Okulu, işi veya yaşadığı yer hakkında basit cümleler yazar.
• Dinleme metinlerinde tanıdık kelimeleri ve cümleleri tanır.

Bu dersin amacı, öğrencilere Türkçenin yapısını, gelişimini ve kurallarını kavratmak; doğru ve etkili yazılı ve sözlü anlatım becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında dil ve dilin özellikleri, dil-kültür ilişkisi, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri ve tarihî gelişimi, Türkçenin ses ve yapı özellikleri, yazım ve noktalama kuralları, kompozisyon yazımının ilkeleri konuları ele alınır.

• Dilin toplum ve kültür hayatındaki önemini açıklar.
• Türkçenin tarihî gelişimini ve dünya dilleri arasındaki yerini tanımlar.
• Türkçenin ses ve yapı özelliklerini açıklar.
• Yazım ve noktalama kurallarını doğru biçimde uygular.
• Planlı ve tutarlı kısa metinler yazar.

Bu dersin amacı, Python dili kullanılarak nesne tabanlı programlama yaklaşımının öğrenilmesini ve nesne tabanlı programlar geliştirilebilmesini sağlamaktır. Ders kapsamında nesne tabanlı tasarım; sınıf ve nesne kavramları; sınıf ve nesne metotları ile özellikleri; nesne tabanlı programlamanın temel kavramları: ayrıntıları gizleme (encapsulation), soyutlama (abstraction), kalıtım (inheritance) ve çok biçimlilik (polymorphism); veri yapıları; arayüz tasarımı; veri tabanı işlemleri konuları ele alınır.

• Nesne tabanlı programlamanın temel kavramlarını tanımlar.
• Nesne tabanlı programlama yaklaşımı ile küçük ölçekli uygulamalar geliştirir.
• Uygulama geliştirirken uygun hazır kütüphaneleri kullanır.

Bu dersin amacı, gelişmekte olan ülkeleri etkileyen başlıca ekonomik sorunları tanımlamak ve iktisadi analizin, gelişmenin önündeki engelleri açığa çıkarmayı ve bunların aşılmasını nasıl mümkün kılabileceğini göstermektir. Ders kapsamında ekonominin konusu ve temel kavramları: kıtlık, tercih, fayda, ihtiyaç, gelir ve üretim; arz-talep, esneklik, tüketici davranışı, firma davranışı, piyasa yapıları, gelir dağılımı, milli gelir hesaplamaları, enflasyon, işsizlik, para ve bankacılık konuları ele alınır.

• Temel ekonomi kavramlarını tanımlar ve analiz eder.
• "Ne, nasıl ve kimin için üretilecek?" sorularının cevaplanmasında kullanılan karar mekanizmalarını açıklar.
• Piyasa dengesini ve farklı piyasa yapılarını çözümler.
• Makro ekonomi ile mikro ekonomi arasındaki farkları açıklar.
• Makro ekonomik problemleri analiz eder.

Bu dersin amacı, sosyal bilimlerde kullanılan temel istatistiksel yöntemleri, bu yöntemlerin varsayımları ve sınırlılıklarıyla birlikte öğretmek ve uygulatmaktır. Ders kapsamında istatistiğin tanımı, temel kavramlar, ölçek türleri, veri toplama, istatistik seriler ve grafikler, merkezi eğilim ölçüleri, değişkenlik ölçüleri, olasılık ve olasılık dağılımları konuları ele alınır.

• Veri toplar ve listeler.
• Serileri özetler, merkezi eğilim ve değişkenlik ölçülerini hesaplar.
• Olasılık hesaplamaları yapar ve olasılık dağılımlarını kullanır.

Bu dersin amacı, öğrencilerin bir bilgisayar sisteminin fiziksel (donanım) ve mantıksal (işletim sistemi) bileşenlerini bütüncül biçimde tanımasını ve bu bileşenlerin nasıl çalıştığını, nasıl etkileştiğini ve nasıl yönetildiğini kavramasını sağlamaktır. Ders kapsamında bilgisayar sistemlerinin temel donanım bileşenleri (işlemci, bellek, depolama birimleri, giriş-çıkış aygıtları); işletim sistemlerinin yapısı, türleri ve temel işlevleri; donanım–yazılım etkileşimi, süreç ve bellek yönetimi, dosya sistemleri, kaynak paylaşımı ve temel sistem güvenliği; işletim sistemlerinin kullanımı ve temel düzeyde sorun giderme uygulamaları konuları ele alınır.

• CPU, bellek (RAM/ROM), depolama birimleri ve anakartın mimari yapısını açıklar.
• Bir bilgisayar sistemini fiziksel olarak bir araya getirebilir ve BIOS/UEFI ayarlarını yapabilir.
• İşletim sisteminin temel görevlerini (süreç yönetimi, bellek yönetimi, dosya sistemi) tanımlar.
• Farklı işletim sistemlerini (Windows, Linux vb.) kurabilir, disk bölümleme yapabilir ve komut satırını kullanabilir.
• Donanım, aygıt sürücüleri, çekirdek (kernel) ve kullanıcı uygulamaları arasındaki katmanlı ilişkiyi kavrar.
• Donanım çakışmalarını ve işletim sistemi hatalarını analiz ederek çözüm üretir.
• Kullanıcı yetkilendirmesi ve veri gizliliği konularında güvenli çalışma ortamları oluşturur.

Bu dersin amacı, Türkçenin cümle yapısını ve anlatım özelliklerini kavratmak; öğrencilere akademik ve günlük yaşamda doğru, açık ve etkili yazılı ve sözlü iletişim becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında cümle bilgisi, anlatım bozuklukları, yazılı anlatım türleri (dilekçe, özgeçmiş, rapor, makale, deneme vb.), akademik yazım ilkeleri, kaynak gösterme, sözlü anlatım ve etkili konuşma konuları ele alınır.

• Cümlenin ögelerini ve cümle türlerini belirler.
• Anlatım bozukluklarını tespit eder ve düzeltir.
• Dilekçe, özgeçmiş ve rapor gibi resmî metinleri kurallarına uygun yazar.
• Akademik yazım ilkelerine ve kaynak gösterme kurallarına uyar.
• Topluluk karşısında planlı ve etkili bir sunum yapar.

Bu dersin amacı, Akademik İngilizce I dersinde kazanılan temel dil becerilerini A1+/A2 düzeyine taşımak; öğrencilerin günlük ve akademik bağlamlarda temel düzeyde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerini geliştirmektir. Ders kapsamında geçmiş zaman, gelecek zaman yapıları, karşılaştırma ve üstünlük sıfatları, sayılabilen-sayılamayan isimler, modal fiiller, temel iletişim işlevleri ve ilgili kelime grupları konuları ele alınır.

• Geçmişte yaşanmış olayları basit cümlelerle anlatır.
• Gelecek planlarını ve düzenlemelerini ifade eder.
• Kişi, yer ve nesneleri karşılaştırır.
• Günlük durumlarda (alışveriş, davet, öneri) temel diyalogları sürdürür.
• Kısa ve basit metinleri okur, anlar ve benzer metinler yazar.

Bu dersin amacı, veri tabanı sistemlerinin temel kavramlarını, veri modelleme ve veri tabanı tasarım ilkelerini öğretmek; ilişkisel veri tabanlarının oluşturulması, sorgulanması ve yönetilmesi konusunda bilgi ve uygulama becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında temel kavramlar; ilişkisel veri tabanı tasarımı ve normalizasyon; ilişkisel cebir; SQL (Yapısal Sorgulama Dili); tek ve çok tablolu sorgular; operatörler ve fonksiyonlar; gruplandırarak sorgulama; alt sorgular; görünümler; indeks kullanımı konuları ele alınır.

• Veri tabanı sistemlerine ilişkin temel kavramları ve ilişkisel veri tabanı yapısını açıklar.
• Normalizasyon kurallarını uygulayarak uygun veri tabanı modelleri oluşturur.
• Tabloları, birincil ve yabancı anahtarları ve ilişkileri belirleyerek ilişkisel bir veri tabanı tasarlar.
• İlişkisel cebir işlemleriyle temel sorgulamaları ifade eder.
• SQL ile veri tabanı ve tablo oluşturma, veri ekleme, güncelleme, silme ve sorgulama işlemlerini yapar.
• Filtreleme, sıralama, birleştirme ve gruplandırma içeren SQL sorguları geliştirir.
• Alt sorgular ve görünümlerle karmaşık sorgulama işlemleri gerçekleştirir.
• İndekslerin performansa etkisini açıklar ve uygun durumlarda indeks oluşturur.

Bu dersin amacı, bilgi sistemlerinin geliştirilme sürecinde analiz aşamasını kavratmak; öğrencilere kullanıcı ihtiyaçlarını belirleme, mevcut sistemi inceleme ve yeni sistem için gereksinimleri modelleme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında sistem ve bilgi sistemi kavramları, sistem geliştirme yaşam döngüsü (SDLC), geleneksel ve çevik yaklaşımlar, fizibilite analizi, gereksinim toplama teknikleri, süreç modelleme (veri akış diyagramları), veri modelleme (varlık-ilişki diyagramları), nesne yönelimli analiz ve UML, gereksinim dokümantasyonu konuları ele alınır.

• Sistem geliştirme yaşam döngüsünün aşamalarını ve farklı geliştirme yaklaşımlarını açıklar.
• Bir proje için teknik, ekonomik ve operasyonel fizibilite değerlendirmesi yapar.
• Uygun teknikleri kullanarak kullanıcı gereksinimlerini toplar ve sınıflandırır.
• Veri akış diyagramları, varlık-ilişki diyagramları ve UML diyagramlarıyla sistemi modeller.
• Bir iş problemi için gereksinim analiz raporu hazırlar ve sunar.

Bu dersin amacı, veri biliminin temellerini oluşturmak; veri ön işleme, veri azaltımı, öğrenme yaklaşımları ve veri görselleştirmeyi uygulamalı olarak öğretmektir. Ders kapsamında veri tipleri; veri ön hazırlama; kayıp ve gürültülü veriyle başa çıkma; veri azaltımı ve veri artırma; özellik ve örnek seçimi; aykırı değer kaldırma; ayrıklaştırma; danışmanlı ve danışmansız öğrenme; regresyon modelleme; model değerlendirme; birliktelik kuralları; veri özetleme ve görselleştirme konuları ele alınır.

• Veri biliminin temel kavramlarını açıklar.
• Veri ön işleme, veri azaltımı ve veri artırma yöntemlerini uygular.
• Veriden öğrenme yaklaşımlarını tanır ve uygun yöntemi seçer.
• Öğrenme yöntemlerinin başarımını uygun ölçütlerle değerlendirir.

Nakit ineği, sürdürülebilir rekabet avantajı ve temel yetenekler gibi stratejik yönetim kavramları bugün iş dünyasında yaygın biçimde kullanılmakta; yönetim danışmanlığı, finans ve bankacılık gibi pek çok meslekte gerçek iş sorunlarına ilişkin stratejik analiz yapabilmek değerli bir beceri haline gelmektedir. Bu ders, bu analizler için gerekli araçları öğretmeyi ve öğrencilere stratejik düşünme yeteneği kazandırmayı amaçlar. Ders kapsamında strateji üretme süreci, dış ve iç çevre analizi, SWOT analizi, strateji tipleri, rekabet ve fonksiyonel stratejiler, stratejilerin uygulanması ve kontrolü, faaliyet ve iş planlama konuları ele alınır.

• Stratejik yönetimin temel kavramlarını ve sürecini açıklar.
• İşletmenin iç ve dış çevresini uygun araçlarla (SWOT, PESTEL, beş güç modeli vb.) analiz eder.
• Kurumsal, rekabet ve fonksiyonel düzeydeki strateji seçeneklerini karşılaştırır.
• Stratejilerin uygulanması ve kontrolüne ilişkin temel yaklaşımları açıklar.
• Gerçek bir işletme vakasını analiz ederek stratejik öneriler geliştirir.

Bu dersin amacı, üniversite gençliğine Türkiye Cumhuriyeti'nin hangi koşullarda kurulduğunu anlatmak; Atatürkçü düşünceyi, dayandığı felsefeyi ve ilkeleri ile birlikte çağdaş değerleri benimsetmektir. Atatürk önderliğinde Türk milletinin geçirdiği inkılap tarihini kapsar. Osmanlı Devleti'nin yıkılış sebepleri irdelenerek fiilen yok olmuş bir devletten Türkiye Cumhuriyeti'nin nasıl kurulduğu Atatürk ilke ve inkılapları ışığında değerlendirilir. İlke ve inkılapların anlamı ve önemi üzerinde durularak yakın dönem tarihimiz aydınlatılır; geçmişten günümüze küresel sorunlar ve olası çözüm yolları tartışılır.

• Osmanlı Devleti'nin yıkılış sürecini ve Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunu tarihsel bağlam içinde değerlendirir.
• Kurtuluş Savaşı'nın nedenlerini, gelişimini ve sonuçlarını kavrar.
• Atatürk ilke ve inkılaplarının Cumhuriyet rejiminin temel taşları olduğunu anlar.

Bu dersin amacı, öğrencilerin ilk iki yılda edindikleri teorik bilgileri bir kurum ortamında gözlemlemelerini, iş süreçlerini ve bu süreçleri destekleyen bilişim sistemlerini yerinde tanımalarını sağlamaktır. Öğrenci, bölüm staj yönergesine uygun olarak kamu veya özel sektör kurumunda yönergede belirtilen süre boyunca staj yapar. Staj süresince kurumun organizasyon yapısı, temel iş süreçleri, kullanılan donanım, yazılım ve bilgi sistemleri incelenir; yapılan çalışmalar staj defterine işlenir ve staj sonunda rapor halinde sunulur.

• Kurumun organizasyon yapısını ve temel iş süreçlerini tanımlar.
• Kurumda kullanılan bilgi sistemlerini ve teknolojik altyapıyı açıklar.
• İş ortamında ekip çalışmasına uyum sağlar ve mesleki sorumluluk alır.
• Staj sürecinde yaptığı çalışmaları düzenli bir rapor halinde sunar.

Bu dersin amacı, yönetsel karar problemlerinin matematiksel olarak modellenmesini ve nicel yöntemlerle çözülmesini öğretmek; öğrencilere optimizasyon temelli karar verme bakışı kazandırmaktır. Ders kapsamında yöneylem araştırmasının tanımı ve süreci, doğrusal programlama modellerinin kurulması, grafik çözüm, simpleks yöntemi, duyarlılık analizi ve dualite, ulaştırma ve atama problemleri, tamsayılı programlama, ağ modelleri, karar analizi ve uygulamalarda çözücü (Excel Solver vb.) kullanımı konuları ele alınır.

• Yönetsel karar problemlerini matematiksel model olarak ifade eder.
• Doğrusal programlama problemlerini grafik ve simpleks yöntemiyle çözer.
• Duyarlılık analizi sonuçlarını yönetsel açıdan yorumlar.
• Ulaştırma, atama ve ağ problemlerini uygun yöntemlerle çözer.
• Optimizasyon problemlerini yazılım araçlarıyla çözer ve sonuçları raporlar.

Bu dersin amacı, muhasebenin temel kavramlarını, ilkelerini ve kayıt düzenini öğretmek; öğrencilerin işletmelerde finansal bilginin nasıl üretildiğini ve raporlandığını kavramalarını sağlamaktır. Ders kapsamında muhasebenin tanımı ve işlevleri, temel muhasebe kavramları, bilanço ve gelir tablosu, hesap kavramı ve işleyişi, Tek Düzen Hesap Planı, yevmiye ve büyük defter kayıtları, varlık, kaynak ve sonuç hesaplarının işleyişi, mizan, dönem sonu işlemleri ve finansal tabloların düzenlenmesi konuları ele alınır.

• Muhasebenin temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar.
• Ticari işlemleri Tek Düzen Hesap Planına göre yevmiye defterine kaydeder.
• Büyük defter ve mizan hazırlar; dönem sonu işlemlerini yapar.
• Bilanço ve gelir tablosunu düzenler ve temel düzeyde yorumlar.

Bu dersin amacı, yönetsel karar verme süreçlerini ve bu süreçleri destekleyen bilgi sistemlerini tanıtmak; öğrencilere karar destek sistemlerini tasarlama, modelleme ve kullanma becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında karar verme süreci ve karar türleri, karar destek sistemlerinin (KDS) yapısı ve bileşenleri, model yönetimi, veri yönetimi, kullanıcı arayüzü, çok kriterli karar verme yöntemleri (AHP, TOPSIS), grup karar destek sistemleri, yönetici bilgi sistemleri, uzman sistemler ve KDS'de yapay zekâ uygulamaları konuları ele alınır.

• Karar verme sürecini ve karar türlerini açıklar.
• Karar destek sistemlerinin yapısını ve bileşenlerini tanımlar.
• Bir karar problemini elektronik tablo tabanlı bir modelle çözümler.
• Çok kriterli karar verme yöntemlerini uygular ve sonuçları yorumlar.
• Bir işletme problemi için basit bir karar destek sistemi prototipi tasarlar.

Bu dersin amacı, iş zekâsı kavramını, mimarisini ve araçlarını tanıtmak; öğrencilerin kurumsal verileri analiz ederek karar vericilere anlamlı bilgi sunabilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında iş zekâsının tanımı ve bileşenleri, veri ambarı kavramı ve mimarileri, boyutsal modelleme (yıldız ve kar tanesi şemaları), ETL süreçleri, OLAP ve çok boyutlu analiz, raporlama ve gösterge panelleri, veri görselleştirme ilkeleri, temel veri madenciliği uygulamaları ve iş zekâsı araçları (Power BI, Tableau vb.) konuları ele alınır.

• İş zekâsının kavramlarını, mimarisini ve işletmelere katkısını açıklar.
• Veri ambarı için boyutsal model tasarlar.
• ETL süreçlerini açıklar ve basit bir veri hazırlama süreci uygular.
• OLAP işlemleriyle çok boyutlu analiz yapar.
• Bir iş zekâsı aracıyla rapor ve gösterge paneli hazırlayarak bulguları yorumlar.

Bu dersin amacı, üniversite gençliğine Türkiye Cumhuriyeti'nin hangi koşullarda kurulduğunu anlatmak; Atatürkçü düşünceyi, dayandığı felsefeyi ve ilkeleri ile birlikte çağdaş değerleri benimsetmektir. Atatürk önderliğinde Türk milletinin geçirdiği inkılap tarihini kapsar. Cumhuriyet dönemi siyasi, hukuki, toplumsal ve ekonomik dönüşümler, çok partili hayata geçiş ve dış politika dinamikleri ele alınır.

• Türkiye Cumhuriyeti'nin siyasi, hukuki, toplumsal ve ekonomik alanlardaki değişimini analiz eder.
• Modern Türkiye'nin iç ve dış tehditlere karşı geliştirdiği politikaları tarihsel süreç içinde yorumlar.
• Atatürk'ün düşünce sistemini ve çağdaşlaşma hedeflerini günümüz koşullarıyla ilişkilendirir.

Bu dersin amacı, bilimsel araştırmanın temel ilkelerini ve sürecini öğretmek; öğrencilere araştırma problemi belirleme, uygun yöntemi seçme, veri toplama, analiz etme ve raporlama becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında bilim ve bilimsel yöntem, araştırma süreci, araştırma problemi ve hipotez, literatür taraması, nicel ve nitel araştırma desenleri, örnekleme, ölçme ve ölçek geliştirme, geçerlik ve güvenirlik, veri toplama araçları, temel veri analizi, araştırma etiği ve raporlama konuları ele alınır.

• Bilimsel yöntemin temel ilkelerini açıklar.
• Bir araştırma problemi tanımlar ve buna uygun hipotez veya araştırma soruları geliştirir.
• Nicel ve nitel araştırma desenlerini karşılaştırır ve uygun deseni seçer.
• Uygun örnekleme ve veri toplama yöntemlerini belirler.
• Araştırma ve yayın etiği ilkelerine uygun bir araştırma önerisi hazırlar.

Bu dersin amacı, klasik ve modern optimizasyon tekniklerini tanıtmak; öğrencilerin işletme ve bilişim problemlerini optimizasyon problemi olarak modelleyip uygun yöntemle ve yazılım araçlarıyla çözmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında optimizasyon problemlerinin sınıflandırılması, tek ve çok değişkenli kısıtsız optimizasyon, kısıtlı optimizasyon ve Lagrange çarpanları, doğrusal olmayan programlama, dinamik programlama, kombinatoryal optimizasyon, sezgisel ve meta-sezgisel yöntemler (genetik algoritma, tavlama benzetimi, parçacık sürü optimizasyonu, tabu arama), çok amaçlı optimizasyon ve Python ile uygulamalar konuları ele alınır.

• Gerçek hayat problemlerini amaç fonksiyonu, karar değişkenleri ve kısıtlarıyla modeller.
• Kısıtsız ve kısıtlı optimizasyon problemlerini analitik ve sayısal yöntemlerle çözer.
• Klasik yöntemlerle meta-sezgisel yöntemlerin güçlü ve zayıf yönlerini karşılaştırır.
• Temel meta-sezgisel algoritmaları kodlar ve parametrelerini ayarlar.
• Çok amaçlı problemlerde Pareto çözümlerini yorumlar.

Bu dersin amacı, işletmelerde stratejik planlama sürecini tanıtmak; öğrencilere kurumsal ve bilgi sistemleri düzeyinde stratejik plan hazırlama ve uygulama becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında stratejik planlamanın temel kavramları, vizyon, misyon ve hedef belirleme, stratejik analiz araçları, strateji seçeneklerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi, senaryo planlaması, stratejik planların uygulanması ve performans izleme (Dengeli Skor Kart, OKR), bilgi sistemleri stratejik planlaması ve iş-BT uyumu, dijital dönüşüm stratejileri ve vaka analizleri konuları ele alınır.

• Stratejik planlama sürecinin aşamalarını ve temel kavramlarını açıklar.
• Vizyon, misyon ve stratejik hedefleri tanımlar.
• Stratejik analiz araçlarını kullanarak strateji seçeneklerini değerlendirir.
• Stratejik planların izlenmesinde performans göstergeleri ve skor kart yaklaşımını uygular.
• Bir işletme için bilgi sistemleri stratejisini iş stratejisiyle uyumlu biçimde planlar.

Bu dersin amacı, yapay zekânın temel kavramlarını, yöntemlerini ve uygulama alanlarını tanıtmak; öğrencilere problem çözme, arama ve makine öğrenmesi temelli yaklaşımları uygulama becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında yapay zekânın tanımı ve tarihçesi, akıllı ajanlar, durum uzayı ve arama algoritmaları (kör ve sezgisel arama), oyun ağaçları, bilgi temsili ve çıkarım, bulanık mantık, makine öğrenmesine giriş, yapay sinir ağları ve derin öğrenmenin temelleri, doğal dil işleme ve üretken yapay zekâ, yapay zekâ etiği ve Python ile uygulamalar konuları ele alınır.

• Yapay zekânın temel kavramlarını ve uygulama alanlarını açıklar.
• Problemleri durum uzayında ifade eder ve uygun arama algoritmasını uygular.
• Bilgi temsili ve bulanık mantık yaklaşımlarını açıklar.
• Temel makine öğrenmesi modellerini Python ile uygular ve değerlendirir.
• Yapay zekâ uygulamalarının etik ve toplumsal etkilerini tartışır.

Bu dersin amacı, öğrencilerin bölümde edindikleri bilgi ve becerileri gerçek bir iş ortamında uygulamalarını, bilgi sistemleri projelerinde aktif görev alarak mesleki deneyim kazanmalarını sağlamaktır. Öğrenci, bölüm staj yönergesine uygun olarak bir kurumda, tercihen yazılım geliştirme, veri tabanı yönetimi, veri analizi, ağ/sistem yönetimi veya ERP gibi bilgi sistemleri birimlerinde, yönergede belirtilen süre boyunca staj yapar. Staj süresince yürütülen çalışmalar staj defterine işlenir ve staj sonunda rapor ve sunum ile değerlendirilir.

• Kurumdaki bilgi sistemleri projelerinde aktif olarak görev alır.
• Bölümde öğrendiği teknik bilgileri gerçek iş problemlerine uygular.
• Bir iş sürecini analiz ederek bilişim temelli iyileştirme önerileri geliştirir.
• Mesleki etik kurallarına uygun davranır ve ekip içinde etkin çalışır.
• Staj çalışmalarını yazılı rapor ve sözlü sunum halinde aktarır.

Bu dersin amacı, kurumsal kaynak planlama (ERP) sistemlerinin kavramsal temellerini, modüllerini ve uygulama süreçlerini öğretmek; öğrencilere bütünleşik iş süreçlerini bir ERP sistemi üzerinde uygulama becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında ERP kavramı ve tarihsel gelişimi (MRP, MRP II, ERP), bütünleşik iş süreçleri, ERP mimarisi ve modülleri (finans, satın alma, satış ve dağıtım, üretim, insan kaynakları), ERP seçimi ve uygulama metodolojileri, iş süreci yeniden yapılandırma, değişim yönetimi, bulut ERP ve ERP sistemi üzerinde uygulamalar konuları ele alınır.

• ERP sistemlerinin kavramsal temellerini ve gelişimini açıklar.
• Temel iş süreçlerini ve bu süreçlerin ERP modülleriyle ilişkisini açıklar.
• Bir ERP sistemi üzerinde satın alma, satış ve üretim süreçlerini uygular.
• ERP seçimi ve uygulamasında karşılaşılan başarı faktörlerini ve riskleri değerlendirir.
• Bir işletme için ERP uygulama planı önerir.

Bu dersin amacı, proje yönetiminin temel kavramlarını, süreçlerini ve araçlarını öğretmek; öğrencilere bilişim projelerini kapsam, zaman, maliyet, kalite ve risk açısından planlama ve yönetme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında proje ve proje yönetimi kavramları, proje yaşam döngüsü, proje başlatma, kapsam yönetimi ve iş kırılım yapısı, zaman yönetimi (Gantt, CPM, PERT), kaynak ve maliyet yönetimi, kazanılmış değer analizi, risk ve kalite yönetimi, paydaş ve iletişim yönetimi, çevik proje yönetimi (Scrum, Kanban) ve proje yönetim yazılımları konuları ele alınır.

• Proje yönetiminin temel kavramlarını ve süreç gruplarını açıklar.
• Bir proje için iş kırılım yapısı ve zaman çizelgesi hazırlar.
• CPM/PERT ile kritik yolu ve proje süresini hesaplar.
• Kazanılmış değer analiziyle proje performansını değerlendirir.
• Geleneksel ve çevik yaklaşımları karşılaştırarak bir bilişim projesi için uygun yönetim planı hazırlar.

Bu dersin amacı, bilgisayar ağlarının temel kavramlarını, mimarilerini ve protokollerini öğretmek; öğrencilere temel ağ tasarımı, yapılandırması ve sorun giderme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında ağ kavramları ve topolojiler, OSI ve TCP/IP referans modelleri, fiziksel katman ve iletim ortamları, veri bağı katmanı ve Ethernet, anahtarlama ve VLAN, IP adresleme ve alt ağlara bölme, yönlendirme, taşıma katmanı (TCP/UDP), uygulama katmanı protokolleri (HTTP, DNS, DHCP), kablosuz ağlar, ağ güvenliğinin temelleri ve ağ simülasyon araçlarıyla uygulamalar konuları ele alınır.

• Ağ türlerini, topolojilerini ve katmanlı ağ mimarisini açıklar.
• OSI ve TCP/IP katmanlarının işlevlerini ve temel protokollerini açıklar.
• IP adresleme ve alt ağlara bölme işlemlerini yapar.
• Simülasyon ortamında küçük ölçekli bir ağı tasarlar ve yapılandırır.
• Temel ağ sorunlarını tespit eder ve çözüm önerir.

Bu dersin amacı, öğrencilerin yönetim bilişim sistemleri alanındaki güncel bir konuyu literatüre dayalı olarak araştırmalarını, bulgularını akademik yazım kurallarına uygun biçimde raporlamalarını ve etkili bir şekilde sunmalarını sağlamaktır. Ders kapsamında seminer konusunun belirlenmesi, literatür taraması, akademik veri tabanlarının kullanımı, kaynak yönetimi araçları, akademik yazım ve kaynak gösterme, sunum hazırlama ve sunma teknikleri; dijital dönüşüm, yapay zekâ, büyük veri, siber güvenlik, bulut bilişim gibi güncel YBS konularında öğrenci sunumları ve tartışmalar konuları ele alınır.

• YBS alanında güncel bir konuyu belirler ve araştırma sorusu oluşturur.
• Akademik veri tabanlarını kullanarak sistematik literatür taraması yapar.
• Bulgularını akademik yazım ve kaynak gösterme kurallarına uygun bir raporla sunar.
• Hazırladığı çalışmayı topluluk önünde etkili biçimde sunar ve tartışır.
• Diğer çalışmaları eleştirel bir bakışla değerlendirir.

Bu ders; sistem ve sistem kavramlarının anlaşılmasını, bir organizasyonu sistem olarak görme becerisinin kazandırılmasını, problemlerin belirlenmesi, sistemin analizi, yeni sistem tasarımı ve uygulanması aşamalarının öğrenilmesini amaçlar. Ders kapsamında sistem tanımı, sistemler hiyerarşisi, sistem yaklaşımının ilkeleri, temel sistem kavramları, kara kutu olarak sistem; sistem analizi, tasarımı, hazırlanması ve uygulanması; esnek sistemler yöntembilimi ve adımları; sistem düşüncesi, geri besleme çevrimleri ve davranış tipleri konuları ele alınır.

• Organizasyonlara sistem kavramlarını kullanarak sistem yaklaşımıyla bakar.
• Problemleri belirler ve sistemi analiz eder.
• Problemleri ortadan kaldıracak ya da hafifletecek çözüm önerileri geliştirir.
• Model kurar ve yeni sistem tasarlar.
• Tasarlanan sistemlerin hazırlanması ve uygulanması sürecini planlar.

Bu dersin amacı, teknoloji ve inovasyonun işletmelerin rekabet gücündeki rolünü kavratmak; öğrencilere inovasyon süreçlerini yönetme, teknoloji stratejisi geliştirme ve yeni fikirleri iş modeline dönüştürme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında teknoloji ve inovasyon kavramları, inovasyon türleri, teknoloji yaşam döngüsü ve S-eğrisi, yıkıcı inovasyon, açık inovasyon, inovasyon süreci ve yönetimi, Ar-Ge yönetimi, teknoloji transferi, fikri mülkiyet hakları, iş modeli kanvası, tasarım odaklı düşünme, teknoloji girişimciliği, ulusal inovasyon sistemleri ve destek programları (TÜBİTAK, KOSGEB) konuları ele alınır.

• Teknoloji ve inovasyonla ilgili temel kavramları ve inovasyon türlerini açıklar.
• Teknoloji yaşam döngüsü ve yıkıcı inovasyon kavramlarını vakalar üzerinden yorumlar.
• İnovasyon sürecini ve bu sürecin yönetimini açıklar.
• Fikri mülkiyet hakları ve destek mekanizmalarını tanımlar.
• Bir teknoloji tabanlı fikri iş modeli kanvası ile iş modeline dönüştürür.

Bu dersin amacı, öğrencilerin lisans eğitimleri boyunca edindikleri bilgi ve becerileri bütünleştirerek gerçek bir iş problemine yönelik bilgi sistemi çözümünü danışman gözetiminde analiz, tasarım, geliştirme ve raporlama aşamalarıyla tamamlamalarını sağlamaktır. Ders kapsamında proje konusunun belirlenmesi, proje önerisi, gereksinim analizi, sistem tasarımı (veri tabanı, arayüz, mimari), yazılım geliştirme veya veri analitiği uygulaması, test, dokümantasyon, proje raporu yazımı ve jüri önünde sunum konuları ele alınır.

• Gerçek bir iş problemini tanımlar ve kapsamlı bir proje önerisi hazırlar.
• Problem için gereksinim analizi ve sistem tasarımı yapar.
• Uygun teknolojilerle çalışır durumda bir yazılım veya analitik çözüm geliştirir.
• Geliştirdiği çözümü test eder ve değerlendirir.
• Projesini akademik kurallara uygun bir raporla belgeler ve jüri önünde savunur.

Bu dersin amacı, bilişim teknolojilerinin kullanımında ortaya çıkan etik, hukuki ve toplumsal sorunları tanıtmak; öğrencilere mesleki etik bilinci ve etik karar verme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında etik kavramı ve etik kuramlar, bilişim etiği ve mesleki etik kodları (ACM, IEEE), mahremiyet ve kişisel verilerin korunması (KVKK, GDPR), fikri mülkiyet ve yazılım lisansları, siber suçlar ve 5651 sayılı Kanun, bilgi güvenliğinde etik, dijital uçurum, yapay zekâ etiği ve algoritmik önyargı, işyerinde bilişim etiği ve vaka analizleri konuları ele alınır.

• Temel etik kuramları ve bilişim etiğinin kapsamını açıklar.
• Mesleki etik kodlarını yorumlar ve mesleki sorumluluklarını tanımlar.
• Kişisel verilerin korunması ve fikri mülkiyete ilişkin yasal düzenlemeleri açıklar.
• Bilişim teknolojilerinin yol açtığı etik ikilemleri analiz eder.
• Bir vaka üzerinde gerekçeli etik karar önerisi geliştirir.